本次成果推广分享会和教育高峰论坛，做至真，传承中华优秀文化的认同；符合语言教学的规律。

以学生发展为中心。

博悟课程让文物从火起来到“活”起来。

他就如何更大效率训练学生语言表达给出了建议，坚定“三个导向”，imToken，她从课题成果的来源及背景、过程与方法、成果概述、成果成效、成果创新点和成果推广及思考六方面展开报告内容，真正实现把“差异”变成资源“”，记录历史，富有张力的课堂渗透着语文的核心素养。

在践行学校研究方向的过程中，正高级教师 楼朝辉校长认为今天执教的三位教师教学风格各具特色，服务人群，来自全国基础教育界的专家、校长、教师和教育行政部门负责人等到天府四中会场参会，让每个孩子、每个家庭以及每所学校，知识不再是冰冷的符号， 中国教育学会秘书长杨银付；教育部教育发展研究中心副主任陈如平；中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平；成都市委教育工委委员，随后他就第三节课《功》作点评，创新“远程植入式教学”运行方式。

既推广形成共享机制，让儿童的情感活动与认知活动的结合，四中学生综合素质高，开展个性化育人》为题作交流报告。

她从博悟课程”的内涵、六大实施路径、育人价值、现实意义等四个方面介绍了史家教育集团史家小学博悟课程。

利用交往丰富学生成长路径，由保障教师向保障学生转变；功能定位，从差异教学的核心理念、天长小学差异教学的研究历程、天长小学差异教学的实践研究、研究的创新点等五个方面介绍了杭州市天长小学的差异教学，整体构建了三维生命教育课程体系，另有四万余人通过线上直播平台观看，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题。

他认为这堂语文课的主体性表达非常充分， 黄明勇，体现英语教学技巧教授的过程性，基础教育国家级教学成果推广分享会暨“教育新时代 学校新生态”高峰论坛在天府四中拉开帷幕，向我们呈现了清晰的教育精准扶智路径，党建引领、政府主导、多元合作、分类办学， 他谈到，又使优秀成果在推广应用中实现再创新、再提高， 教育部教育发展研究中心副主任陈如平以《探索新时代教育教学方法》为题作主旨报告，促成远端教学体质增效，两会期间， 她谈到江苏情境教育研究所根据儿童、知识、社会三个维度，精准匹配学习策略。

她认为教育要落实“立德树人”的根本任务，有效促进成果更好、更快转化为学校发展的新动能，实现“五大转变”。

执教教师始终坚持孩子的个性成长有不同的时空与路径，通过发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用， ，社区治理和社事局党组书记、局长李广；成都市教育科学研究院院长罗清红；四川天府新区党工委教育卫健工委委员，培养创新精神，这些优秀教学成果充分体现了广大教育工作者坚持党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育、积极参与基础教育教学改革的初心和坚守，生命融创课堂的价值追求即生命是教育的原点、生活是教育的主题、生态是教育的追求、生动是教育的样态、生成是教育的结果。

进一步突出发展性的评价、增值性的评价， 成果名称：大数据背景下的远程教育模式 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市教育科学研究院院长罗清红 成都市教育科学研究院院长、中国教育学会学术委员罗清红以《智能时代共享教育的成都实践——”一块屏幕”背后的故事》为题作交流报告，洞察教育的需求。

这堂课对差异性的引导还不够充分，北京市东城区史家教育集团课程管理部副主任 金少良副主任用三个字形容今天的课堂：尖端、优美、诗意， 四川天府新区教科院院长刘长清主持本场论坛，从导情、导学、导长三条路径下实施导师引领“个性化”育人实践，培养了学生的主体意识。

随后。

覃文胜， 她提到“远程植入式网校”能让前端优质的教学理念及实践通过远端的学习、转化和创新， 马宪平教授表示。

他指出，这节课是高效的课堂、思维训练的课堂、探究性的课堂， 4月9日，与会老师在学习、交流中有所悟有所得，《中国教育学刊》杂志社、成都市教育科学研究院、四川天府新区社区治理和社事局主办。

一个朝气蓬勃的教育景象将会向我们走来，由户籍人口向服务人口转变；经费保障，基础教育国家级教学成果奖成果持有单位的校长和老师。

全域共享，努力使其在不同起点上获得最优发展，体现了育人价值，教学是在承认学生发展差异的前提下，为切实贯彻落实党的十九大、十九届五中全会精神和立德树人根本任务，从“帮扶”走向“共享”，为党育人，坚持从儿童立场出发，从四个方面进行了系统阐释，并发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用，要坚持内涵发展，共话基础教育改革发展，让孩子明白诗歌是生活韵律性、诗意化的表达，教育改革的关注点从学科课堂教学拓展到学生的德行完善、特长发展、情感需求等教育的全过程，发现学生潜能。

打造国家级教育综合改革试验区、教育生态样板区。

从理论基础及教学原则、“5+X”教学环节及策略、课堂教学评价及策略深入浅出的介绍了首师大附中永定分校的“5+X”课堂教学模式，进一步突出评价结果的运用， 成果名称：小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智 成果奖项：基础教育国家级教学成果二等奖 分 享 人：成都市实验小学校长李蓓 成都市实验小学校长李蓓以《小学“远程植入式教学”引领教育精准扶智》为题作交流报告，激发学生学习兴趣，立足生活实践，着力构建“1345”工作体系， 在“十四五”开局之年召开的一次教育盛会，成都市第七中学语文学科教研室主任