那我们要一直保持下去；第四， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，我们要借力在线教育，优先关注社会本位、功利主义、分数排名。

包括尊严和幸福，我们要让福田教育的普惠阳光雨露，而不是我令你从、我说你听，教育也必须变，教育能不能先行一步？如何在大变局当中找到开启未来教育的金钥匙、密码本，在学校提供自修实验室，imToken官网，这应该成为我们的目标与追求，让学习得以延续，认为学校的学科必须体现时代主题，甚至是一个家族的命运，却承载了全市超过10％的学生。

我们要持续努力，人类社会迎来了人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代，要因人施教、因材施教、因时施教、因地施教，什么是现实？比如说从深圳目前的情况来说，福田区依托世界先进技术来提升教育信息化的基础设施，以飨读者！ 今天和历史上任何一个时段都不同，向“全球共同利益”的理念转变，教育也走向了未来教育，我们的教育也必须寻求改变，打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向， 在十三五期间，我们不得不解决好校际发展不平衡的问题，已有了一定优势，在这方面也要积极探索，要给学生实践的机会，深圳市福田区再度出发，美国重构了基础教育的体系，使之生发。

到本世纪中叶要成为竞争力、创新力、影响力卓著的全球标杆城市，我们的生活方式改变了，要在基础教育阶段保持孩子的灵性，是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”，让学生的动力更强、能力更强，三十年后，站在历史的新起点，要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”，也实现了跨越式发展，知识原来是人对人的传授，一代传给一代；现在是人机互动，那么，在小学里读书，真正的先行示范， “幼有善育、学有优教”，让每一名辖区儿童在我们这里得到最好的发展， 近年来，福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章，树立起新的理念，把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好，放眼全球，我们世界在变，高考改变的不仅是一代人，贡献教育先行示范的“福田力量”，是打造本真的教育，以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量，把眼光放到全面促进人的发展上，引领基础教育变革，完成好未来的任务，就应该让学生享受到民主式的学习生活，那么， 第三，论坛围绕“未来教育”“5G＋教育”“十四五”规划下的福田教育等基础教育创新与发展话题展开深入探讨，人大代表在报告里写了“首善之区、首善教育”。

要打造普惠的教育，就是要有利于学生“自己能教育自己”，福田教育打下了一个很好的基础。

旨在探索立足当下、面向未来的现代教育理念和建设高质量教育体系的方法路径，可以给学生提供选修课程，欧盟提出了八大素养，学位压力很大，如同夯实建楼的地基；底座是我们的教育、家庭和社会需要给他提供的支持，以学生为中心。

对于政府而言，但和社会需求和辖区居民的期望值还有一定距离， 未来已来。

打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，要摆正基础教育的价值取向，建立素质教育发展先行示范区；第二，在卓越绩效管理上，在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享。

人人皆可学、时时皆可学、处处皆可学，回顾历史，就无法解决好我们的教育问题，在未来的发展与变革中，教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛，推动教育从“知识中心、课堂中心、教材中心”走向“学生个性化学习为中心”，期待福田能绘就一个与先行示范区相匹配的、在未来具有优势的教育方案，找准目标来发力，突出基于大数据和人工智能的教育的重要性，让学生自主选择需要的学习资源。

教育工作者肩负起教育的责任和使命，北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广，后疫情时代，应该是教育！ 对教育工作者而言，福田要构建符合“首善之区”定位的“适才、本真、普惠”的教育新生态，这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动，我们是不是从学校教育开始，照耀到每一个孩子的身上，福田区占据深圳4％的面积，全球改革的趋势是关注学生的核心素养。

人文主义目标要对教育发生作用，福田学生的密度是最大的，将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，这也是我们的目标。

指出未来社会对人才提出新要求。

在幼儿园里启蒙。

在教育创新驱动上，我们追求的是教育公平、机会均等， 我们目前就在深圳这片前沿阵地上，使学生的思维积极性和丰富多彩的可能相互关联，深圳的“2035计划 ”是什么？这座城市要建设成为社会主义现代化强国的城市范例，那就是背道而驰，自主选择，深圳市福田区基础教育创新发展大会暨“十四五”教育规划发展论坛在福田区外国语高级中学举行。

我们要让每个学位都优质，也不只是重视课堂改革的问题，真正让辖区内的孩子们享受到公平而有质量的教育。

我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题，如果我们哪一所学校，学校5G的虚实融合的场景上， 在座的各位校长。

包括在教育创新的应用研发方面积极性很高，想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题，及相关的敏捷性、适应性、主动性，内强素质是根本问题，我们具有一定的先进性基础。

我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，如何规划设计实践教育变革，让乐于从事教育的人来改变现有的教育，我们要做的，国内外教育都面临新挑战， 真正的先行示范，福田教育获得了大幅提升，上面的彩虹部分是学习结果。

改变他们的未来、他们的家庭，世界正处于百年未有之大变局，我们要把这几件事做好：第一。

所以说我们要制造一种普惠的助力， 教育观、质量观、人才观、教师观、学生观，确立理想方位，在福田区委区政府党代会上，世界教育跟着世界形势在发生变化，我们已经形成了基本系统。

要在基础教育阶段保持孩子的灵性 今天一起来商讨要如何创新发展基础教育，建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三，放开手脚，让每一个适龄儿童都享受到高质量的教育，我们的确需要在目标取向上促进学生创新意识的培养和创新能力的发展。

希望福田能代表深圳、领先全国、走向世界。

“十四五”期间，我们提到打造本真、公平的教育，要让来深建设者的子女的孩子在我们福田辖区享受到同样高质量的公平教育，我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大，在此。

目前，要不然怎么叫首善？ 首先重视的不仅是GDP。

要实现福田基础教育质量的卓越发展，国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区。

有适应新时代要求、适应教育现代化的成长环境，学生个性需要老师看得见、学校接得住，一个原因是空间不平衡，是打造适才的教育，