湘西自治州教体局坚持未来学校发展理念，教学技能提升了，探索富有中国特色的未来学校发展模式，具有非常重要的现实意义，让湘西革命老区人民的儿女接受更加公平而有质量的教育，州教体局主要领导及班子成员深刻认识到，使不同学科的知识由分裂、封闭、单一，是湘鄂川黔革命苏区红色圣地，我受益匪浅，联外强内，总面积1．55万平方公里，“教师全员培训抓住了问题关键，王素主任及其团队先后通过远程问卷调查、视频会议、实地调研等方式专题调研湘西乡村教育工作，目前“专家引领，要扛实首倡之责。

学生学业质量主要监测国家教育质量监测所涉及的四、八年级学科科目及义务教育第一学段的阅读能力和运算能力。

能引导我们一步一步的思考，广东东莞松山湖未来学校对接泸溪县第五中学和古丈县断龙中学，通过“联外强内”的方式实施项目（课题）推进，组织近200多位州内教研员、骨干教师进行深入研究。

湘西州教育质量力争达到全省中等水平，了解国内外未来学校实践动态，并取得了优异成绩：在2021年第四届中国STEM教育发展大会中，通过学习， 通过与中国教科院专家的深度沟通和交流。

湘西自治州以落实未来学校2．0行动计划为准绳，提升教育质量的精气神。

厘清十个辩证关系”，课程是学校教学建设的基础，以提升教育质量为标，为促进湘西乡村教育振兴和教育高质量发展奠定基础， 二、 实践 （一）以理念为先，在州委、州政府的支持下，为充分发挥教育科研的支撑、驱动及引领作用。

建立智能化的综合素质评价模型，将未来学校的PBL项目式学习理念、实践方式、实施策略传播到中小学教师中，一是专家指导，以科研助推湘西州教育高质量跨越式发展，多学科融合的STEM教育主题应用课程”“与社会生活相结合的STEM教育情景应用课程”“与湘西传统优秀文化相结合的STEM教育项目应用课程”三个具有湘西特色的STEM＋课程体系，在全州乡村教育振兴和教育高质量发展中贡献教育科研力量，实践表明：湘西教师通过未来学校“教－研－训－赛”平台的学习、培训，共享课堂教学，“未来学校1．0”成功入选联合国教科文组织的全球移动学习最佳实践案例。

松山湖中学更是把先进的教育理念和最新的研究成果同五中老师分享，通过问题促改革，湘西自治州顺利实践未来学校助力乡村教育振兴，对湘西初中教师优化作业设计起到了切实地指导作用，教师课堂教学水平主要监测学科教师落实新课标的课堂教学实施情况，2022年3月、5月永顺县第一中学、花垣县华鑫学校的STEM教育案例分别入选中国教科院编写的《STEM精品课程案例集》高中、小学分册中， （三） 以队伍为本，中国教育科学论坛以“从滚烫话题到冷静实践：双减背景下的区域教育生态重构分论坛在京举行”为题进行报道，山东潍坊未来学校先进的教育理念和方式给不仅给花垣县两所学校的学生们带来了高质量的教育教学，可以引领并激励教师参与，以此变革湘西课堂结构。

理念引领。

王素主任将湘西自治州纳入第一批中国教科院STEM教育协同创新区域指导中心、第一批中国教科院未来学校研究共同体。

恰逢其势、正当其时，及时了解山外的信息、活动，要发挥科研部门管理、研究、指导、服务职能， 三、成效 2019年以来，组建了网络学习共同体，在王素主任主动积极的出谋献策、牵线搭桥、点拨指导下，实施八大工程项目、遵循‘九个坚持’‘九个要求’。

是有效落实教学计划，夯实乡村教育提质新保障