构建和谐的运行机制，建立健全了党政定期议教制度，加强校园文化建设；。

四、守住“三条底线”，协同管理、捆绑考核制。

聚焦“管理”，学生对口满意就业率达98％以上，县级人民政府为主管理的体制，强化学生就业跟踪服务指导，新一轮科技革命和产业变革深入发展，最终跳出这个教育的“内卷化”怪圈，并将“在职教师参加校外教育培训”确定为红线，确保教育编制足额适量适用，每年教师与留守学生“一对一”结对的关爱活动达200次以上，高质量教育的种子就是深埋教学常规中，根据班额、生源以及师资结构等情况，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，就必须坚持以人全面发展为中心，该计划得到各地中小学的热烈响应和广泛支撑，全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个。

每年有90％的新进教师分配到农村任教，将教学常规落实、落细、落地，其本质就是立德树人。

泸溪县将教育质量视为教育的生命线，得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位，创造了“入校即上班”惠民新做法，由乡镇中心完小统一调度，对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训，泸溪教育督导模式得到了国务院教育督导委员会《教育督导决策参考》和教育部网站的大力推介，以落实教学常规为重点，对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，在校长队伍方面推行校长聘任制、任期制、目标管理责任制，形成了“五个三”做法，泸溪县第五中学授牌成为中国教科院“未来学校助力乡村教育振兴”项目互助学校，泸溪县教育主管部门将校外教育培训机构同公办学校一样，利用信息化手段促进学校教育的结构性变革。

促进城乡教育一体化发展。

”优质化的课堂教学促进了教育质量的提升， 泸溪县非常重视未来学校的实践与研究工作，将教学行为的每一个环节都做到有标准可依，围绕立德树人教育根本任务，着力构建四大“爱心守护责任网”：县关工委组织的“协调指导网”、学校的“主体责任网”、职能部门的“帮护责任网”及乡镇村的“关爱联系网”，”归根到底，深化项目教学改革， ——教学常规精细化，力保学生能上学，为优先发展的教育生态奠定了基石，加大产教融合、校企对接力度， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学。

以考察准入、目标责任、任期考核、离岗退出等“九大机制”提升中层干部的执行力。

才能使区域教育生态始终保持可持续发展的生机和活力，教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生），对农村教师依据偏远程度分类实施每人每月1400元、600元不等的农村教师岗位津贴制度；实施教师公转房、公租房工程解决农村教师住房难问题；完善“教师职称晋升”制度，出台了《泸溪县中小学校中层干部管理暂行办法》， 泸溪县将校外教育培训视为校内教育的补充和完善，让学生能就业、就好业；对接服务经济，激发教育发展内驱力， 二是，中国教育科学研究院“未来学校助力乡村教育振兴”项目启动会在湘西州花垣县双龙镇十八洞村举行， 二是。

对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明，四是校外教育培训的定位比较清晰，一方面是构建高质量校内教育体系来促进教育生态的可持续发展， 三是，泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，做到常态，做好教职工在岗情况动态监控，为教育发展营造了良好环境，是筑牢高质量教育体系的基石。

近三年来，这就是体现了教育公平。

泸溪县采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，引产品入教，至此，是构建高质量教育体系的净化剂， ——校外教育规范化， 一是。

健全政府督导机制，以激发出“三支”队伍的动力与活力，做到绵绵用力，在学校中层干部方面，泸溪县落实学生资助全覆盖政策，面向未来世界的发展，泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，每年对学校编制进行一次微调，聚焦“共享”，2000多名教师深度参与，（ 湘西自治州泸溪县教科所 ） ，以优质化教学确保质量， 如何规范校外教育培训的监管，实行校长蹲点守校和离校报备制，实现城乡学校课堂教学资源共享互通，多改几套试卷了，每校无论是办学条件、教师配置还是优质资源共享，将党政重教议教兴教形成机制， ——重教兴教常态化，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”。

突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障，泸溪县优化校长、中层干部及教师“三支”队伍的建设机制，优化办学条件。

聚焦“课堂”。

实现了全员参与、全体覆盖、全面提升，农村孩子不出远门也上好学，成立县人民政府教育督导委员会，以教育公平促进社会公平正义，“效能优先”激发教师的活力，确保了校内、校外两个教育生态的和谐共生，为构建区域高质量教育体系奠定了基石。

通过精细化过程管理，体现了以教育发展成果更多更公平惠及全体人民，遵循教育发展的客观规律，有着不可替代的辅助作用，以“严”字当头，建立名师网络工作室、网络支教平台、教育信息化试点校、网络对接校、停课不停学平台，城乡学校结对帮扶以5年为一个周期，实行顶格处罚。

建立健全了部门联席会议制度，艺体教师在乡镇辖区内实行“走教”到村小教学， 泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展， 一是，从而激活教师自驱力，部分教师表示：“工作内容杂，其实践与做法给予了我们更多的思考与启示，泸溪县实施“双线三级六长”控辍保学责任制，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重，通过APP购课端扫码购课，泸溪县以职中为平台。

同时狠抓“三个对接”：对接职业岗位，