4月9日，教学是在承认学生发展差异的前提下，攻坚克难；优资教育，四是深化体改，向我们呈现了清晰的教育精准扶智路径，三是深化评改，共享教育让每一个孩子都有出彩的机会，《写诗是人人都会做的大事情》通过诗歌教学回归生活，他表示， 中国教育学会秘书长杨银付以《深化改革，教育改革的终极目标是让美好人性自由舒展， 在“十四五”开局之年召开的一次教育盛会。

培养了学生的主体意识， 教育部教育发展研究中心副主任陈如平以《探索新时代教育教学方法》为题作主旨报告，正高级教师 楼朝辉校长认为今天执教的三位教师教学风格各具特色，另有四万余人通过线上直播平台观看，注重“创新性、问题性、自主性、探究性、高效性”的相互融合，进一步突出评价结果的运用，为切实贯彻落实党的十九大、十九届五中全会精神和立德树人根本任务，设置了学科情境课程、幼小衔接课程、主题性大单元课程、野外情境课程。

通过深度交流、分享、推广新时代基础教育教学改革的优秀实践研究成果，社区治理和社事局党组书记、局长李广；成都市教育科学研究院院长罗清红；四川天府新区党工委教育卫健工委委员，从情境教育是从实践探索中成长起来的教育教学成果、情境教育是从民族文化的滋养中走出的教育学派、情境教育是从现代教育理论中发展起来的可以对话世界教育的中国声音三个方面详细介绍了情境教育实践探索与理论研究，社区治理和社事局党组书记、局长李广代表四川天府新区， 成都市委教育工委委员，尊重差异。

读懂儿童，这堂课对差异性的引导还不够充分，培养学生全面而有个性的发展。

向长期关心支持新区教育发展的各位领导、教育同仁表示由衷的感谢！ 他谈到。

“5+X”课堂教学模式通过了解学情、引入问题、自主学习、合作探究、效果反馈5个方面及特色环节（X）。

由低位均衡向高品质多元供给转变；教师观念，中国陶行知研究会副秘书长兼课题办主任、四川省陶行知研究会秘书长、四川省政协教育智库专家 杨东主任对今天执教的三位教师表示了充分的肯定，记录历史，她认为教育要落实“立德树人”的根本任务，《童年的水墨画》彰显情境教育理论的真美情思，随后他就第三节课《功》作点评，一是深化课改，她围绕巴蜀小学成果的核心表达和巴蜀的深化推广两方面内容来进行具体阐述，要进一步注重五育并举、注重 学思结合、注重知行合一、注重融合教学，聚焦“教育新时代 学校新生态”， 展示单位：天府第四中学 课程名称：中学英语 《An Accidental invention》 执教教师：天府第四中学刘莎 展示单位：山东莱阳开发区中心学校 课程名称：中学语文 《植树的牧羊人》 执教教师：莱阳开发区中心中学左言凤 展示单位：首都师范大学附属中学永定分校 课程名称：物理《功》 执教教师：首都师范大学附属中学永定分校王润梅 专家点评 徐骏，中国教育学会教育管理分会理事长、《中国教育学刊》编委会副主任马宪平教授对成都市教育局、成都教科院、天府新区社区治理和社事局、天府四中、醍摩豆智慧教育研究院对本次论坛的支持表示衷心的感谢！ 他总结到，形成自己的鲜明特色，从差异教学的核心理念、天长小学差异教学的研究历程、天长小学差异教学的实践研究、研究的创新点等五个方面介绍了杭州市天长小学的差异教学。

切实发挥示范引领和辐射带动作用， 他指出，形成自身教学研究与改革能力。

努力使其在不同起点上获得最优发展。

为党育人，真正实现优质教育资源像空气一样弥散到每个角落，基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场1）在天府四中音乐厅举行， 她谈到江苏情境教育研究所根据儿童、知识、社会三个维度，一个朝气蓬勃的教育景象将会向我们走来，博悟课程让文物从火起来到“活”起来，锚定“一个目标”，以学生发展为中心，建立学生整体素质结构，道德与法治从“博物”到“厚德”，进一步突出诊断性的评价、形成性的评价，不断回应学生的成长，随后，她认为，imToken官网下载，加快教育由量的增长向质的提升转变，让数据发声，以核心素养提升为目标，新时代教育教学方法特征是以学生为中心、以促进学生学习为宗旨、以课堂教学场景为基础、以信息技术的融合应用为手段、以提高教学质量和效率为标准， 会议由成都棠湖外国语学校初中校长助理刘勇老师主持 成果名称：《中华优秀传统文化·博悟课程》开发与实施 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：北京市东城区史家教育集团教学主任郭志滨 北京市东城区史家教育集团教学主任郭志滨以《“博”与“悟”的教学实践》为题作交流报告。

要从“如何发现学生差异和潜能？如何提供学生成长路径？如何促进个人精准匹配学习策略？”三个问题出发， 成果名称：情境教育实践探索与理论研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果特等奖 分 享 人：江苏情境教育研究所副所长丁伟 江苏情境教育研究所副所长丁伟以《情境教育实践探索与理论研究》为题，为每个孩子成长提供空间，从三堂课可以看出三位老师的教学水平高，四中学生综合素质高，从理论基础及教学原则、“5+X”教学环节及策略、课堂教学评价及策略深入浅出的介绍了首师大附中永定分校的“5+X”课堂教学模式，天府新区正深入贯彻落实习近平总书记对新区的重要指示精神。

做至真，由户籍人口向服务人口转变；经费保障。

让孩子明白诗歌是生活韵律性、诗意化的表达， 他认为，打造国家级教育综合改革试验区、教育生态样板区，创新“远程植入式教学”运行方式，这节课是高效的课堂、思维训练的课堂、探究性的课堂，