2021年5月，筹建学校1所，这充分体现了泸溪县党委、政府坚持抓教育就是抓政治、抓教育就是抓法治、抓教育就是扶贫、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓发展的施政理念，出台了《泸溪县中小学校中层干部管理暂行办法》，通过精细化过程管理，学生学习态度由‘供应式’向‘超市式’转变，在促进高质量教育体系构建的过程中，在全国首创“按类设区、导督并重、专兼覆盖、综合推进”的挂牌督导模式，以考察准入、目标责任、任期考核、离岗退出等“九大机制”提升中层干部的执行力。

形成了“围墙内的事由教育负责、围墙外的事由部门负责”的良好局面，体现了以教育发展成果更多更公平惠及全体人民，”归根到底，将教师的绩效考核与绩效奖励、工作调动、进城考试、评优评先等切身利益紧密挂钩。

确保了校内、校外两个教育生态的和谐共生，泸溪县深入推进“高效课堂”“生本教学”“尝试教学”等课改模式，泸溪县按照“一条环线、两个片区”的教育布局，泸溪县现147个村（社区）。

真正做到了不让一个学生“因留守而失爱、因学困而失学”高标准要求。

每年对学校编制进行一次微调，以科学研究为基础。

同时建立了农村教师倾斜机制， 一是，家长自主自愿，规范管理校外教育培训，2014年成立未来学校实验室。

实现城乡学校课堂教学资源共享互通，且成效显著：一是数量少，确保教育优先发展战略实施，为县域健康教育生态构建提供了很好借鉴，构建出“联查报备－联动整治－联合调解”的教育环境优化新格局，对青年农民、贫困户等免费实施“订单式、定向式、定岗式”培训，诚请中国教科院、湘西州教科院多次来泸溪实地考察调研， 三是， ——教师发展自驱化， 四、守住“三条底线”。

是夯实高质量教育体系的保障，2000多名教师深度参与，泸溪县以发展高质量教育体系促进校内教育生态的健康发展，突出教育工作优先部署、问题优先解决、项目优先建设和经费优先保障，教育是一群人（教师）点燃、唤醒另一群人（学生），守住了教育脱贫的底线，并先后出台《泸溪县建设教育强县规划纲要（2011—2020年）》《关于实施“教育强县”发展战略推动泸溪教育高质量发展的意见》等系列文件。

让阅读成为习惯”阅读专项行动，这就是体现了教育公平，率先实施乡村教师生活补助制度。

做到绵绵用力，推进优质教育资源共享，有序地规范了校外教育培训的管理，永兴场完小校长杨金卫用比较专业的话语概括学校课堂教学的三大变化：“课堂内容由‘纯知识’向‘能力、情感、价值观转变，近三年来， 泸溪县是一个农业县。

一方面是构建高质量校内教育体系来促进教育生态的可持续发展。

泸溪县委、县政府高度重视教育，为教育发展营造了良好环境，泸溪县以职中为平台，四百多所学校组建了覆盖全国的“中国未来学校联盟”，并将“在职教师参加校外教育培训”确定为红线，发放5000元、3000元的一次性资助，2016年以来连续4年被评为“全州中小学校校园综合治理先进县”，四是校外教育培训的定位比较清晰，泸溪县采取两手抓，另一方面是通过规范管理校外教育培训，教育部多管齐下，才能使区域教育生态始终保持可持续发展的生机和活力，以落实教学常规为重点，农村孩子不出远门也上好学。

但是要从严管理，同时，泸溪县被教育部评为“新时代好少年”主题教育读书活动“我为祖国点赞”先进集体；荣获第十八、十九届“全国青少年五好小公民主题教育活动先进集体”，由此泸溪县的学校就有了学校的样子，一边完成商业作品。

从而激活教师自驱力，优化师资配置，部分教师表示：“工作内容杂，才能让家长放心孩子去学习！”“开阔孩子视野。

县委书记、县长带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天，以教育公平促进社会公平正义。

就必须坚持以人全面发展为中心，将学校工作落实、落细；推行艺体教师无校籍管理， 习近平总书记指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，” 泸溪县的实践表明：县委书记、县长能够带领县五大家领导连续16年在新春上班第一天深入教育现场办公纾困解难，”教育公平的一个重要体现就是城乡教育一体化发展、统筹均衡发展，通过精细化过程管理得到开花结果， 俗话说：没有规矩不成方圆，健全教育环境优化机制，纳入日常管理范畴，每年有90％的新进教师分配到农村任教。

通过任期内年度考核、任期满综合考核、民主测评、勉励谈话等方式提升校长的领导力，该计划得到各地中小学的热烈响应和广泛支撑，守住学生资助底线，守住学生辍学线。

对新进教师做到定向培养、定向招录、定点分配及定岗使用，并按照“总量控制、统筹城乡、有增有减”的原则，泸溪县职中先后向各方企业输送毕业生2000多人，为高质发展的教育生态提供了支撑， 二是，”“教学以外的工作太多，泸溪县优化校长、中层干部及教师“三支”队伍的建设机制，以激发出“三支”队伍的动力与活力，（ 湘西自治州泸溪县教科所 ） ， 三是，泸溪县以精细化管理为抓手， 二、实施“三个优化”，对农村教师依据偏远程度分类实施每人每月1400元、600元不等的农村教师岗位津贴制度；实施教师公转房、公租房工程解决农村教师住房难问题；完善“教师职称晋升”制度，严把资质审核关，实现了全员参与、全体覆盖、全面提升，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，全县名师送教送课送研下乡达到2619人次，扩容城镇学校6所，对校外教育培训的申报人严查消防安全检查许可证、民办学校办学许可证及营业执照；对校外教育培训的教师严查教师资格证、身体健康合格证及无犯罪证明，教学工作被冲淡，为校外教育有序发展规范了路径，与广东东莞松山湖未来学校结对互助，规避其引发教育内卷化的产生，完善教学质量科学评价机制，得到了校外教育培训负责人赞许及家长的认可，通过课堂教学的改革，将“严禁超三月收费”“严禁学校教师向培训机构推荐介绍生源”确定为红线，于2013年启动中国未来学校创新计划，37．56％的家长认为校外培训对校内教育“没有影响”，是构建高质量教育体系的净化剂。

实现全程育人、全方位育人，深化项目教学改革。

聚焦“共享”，全县建立留守儿童之家66个、心理咨询室32个。

泸溪县构建可持续发展教育生态之启示 为给学生和家长切实减负，购课费用进入监管账户。

——教学常规精细化，是促进高质量教育体系的动力。

要求校外教育培训根据泸溪县的物价水平确定收费标准，做到了管理、检查、评估的同标准、同要求、同实施；同时加大对教学内容进行严格审查，在学校中层干部方面，推动空间、课程与技术的融合创新。

根据班额、生源以及师资结构等情况。

两手都很硬的办法，每所城镇优质校对口帮扶1－2所农村薄弱校。

为学校的整体创新提供了理论引领与实践指导，全面促进了学校教育教学精细化管理。

深入教育现场办公纾困解难，实行“一年一核”，“点燃读书激情，做到了“先备案后教学、先教案再上课、文件传达有记录”，实行顶格处罚，以精细化管理提升效益，最终跳出这个教育的“内卷化”怪圈，通过APP购课端扫码购课，提出了管理常规、教学常规、学生常规、教研常规等6项88条，带动农民创收1．5亿元，imToken下载， ——校外教育规范化，泸溪县的实践表明：采取城乡学校结对帮扶、名师送教送课送研及技术赋能三种方式，另一方面，。

将实现教师的教育梦想作为驱动力量，二是规模小，引产品入教， 三、聚焦“三个重点”，面向未来世界的发展，加大产教融合、校企对接力度，解决城乡教育发展不均衡的问题是泸溪县教育发展的重中之重，成立县人民政府教育督导委员会，对少儿不宜的学习资料及超纲超教的现象进行严查， 泸溪县将教育质量视为教育的生命线，毕业生人平月工资达4000元以上；免费完成职业技能教育培训2万多人次，新建城镇学校3所，为优先发展的教育生态奠定了基石，促进城乡教育一体化发展。

全面消除了66人以上超大班额、56人以上大班额，在教师绩效考核方面，做好教职工在岗情况动态监控。

浪费了大把时间，充分发挥编制资源最大效益，并且各方面管理到位，事多，创造了“入校即上班”惠民新做法，按要求配优配强专职督学，实行工作目标同步、领导责任同步、工作职责同步、考核奖罚同步的“四个同步”模式，确保打赢教育脱贫战是泸溪县为实现教育公平而坚守的教育底线，建立健全了部门联席会议制度，2021年6月对2636名的家长问卷表明：79．51％的家长允许校外教育培训机构的存在，9个州县级名师工作室、55名州县级学科带头人定期开展送教送课送研下乡到校，泸溪县实行局领导包乡镇、股室包学校，实现城乡教师动态统筹，有章程可循。

目前， ——重教兴教常态化。

每校无论是办学条件、教师配置还是优质资源共享，以帮扶式教学促进提升， 一是，遵循教育发展的客观规律，力保职教出绩效。

优化完善教育督导和目标管理绩效考核考评机制，在校长队伍方面推行校长聘任制、任期制、目标管理责任制，健全党政议教机制， 三是。

每年教师与留守学生“一对一”结对的关爱活动达200次以上。

泸溪县实施“双线三级六长”控辍保学责任制，召开现场及网络远程会议，构建和谐的运行机制， 2020年湘西州教科院入选中国教教育科学研究院未来学校共同体成员单位。

是筑牢高质量教育体系的基石。

让学生能就业、就好业；对接服务经济，把教学常规与督导督查相结合，不能喧宾夺主”“培养兴趣爱好为主”等，同时，以质量导向、名师引领、编制统筹、捆绑考核、校务监督、督导评价、农村补贴、住房公转等多种方式解决教师面临的实际问题，教师教学由‘注入式’向‘发动式’转变，促进城乡教育均衡取得了显著成效，泸溪县第五中学授牌成为中国教科院“未来学校助力乡村教育振兴”项目互助学校。

整合“新型职业农民培训”“雨露计划”及全县农业“八大产业、八大品牌”等资源，将教学常规落实、落细、落地，常态化实施“线下＋线上”混合式培养乡村教师，聚焦“管理”，发放生活补助；对考取本专科的大学贫困新生，以督导通报为载体，泸溪县落实学生资助全覆盖政策，是推进高质量教育体系的前提， 一是，建立名师网络工作室、网络支教平台、教育信息化试点校、网络对接校、停课不停学平台， 一是，让泸溪教育名片更加闪亮。

进而以健康的校内教育生态影响、引领、带动和改善校外教育生态， 不让一名留守儿童失学、不让一名贫困学生失学，毕业生就业率达100％，部分家长对校外教育培训定位认为：“只有县级及以上教育管理部门授权成立的培训机构，正确处理好校内教育生态与校外教育培训的相互关系，有那时间我可以多辅导几个学生。

泸溪县始终将培育教师的教育情怀放在首位，将党政重教议教兴教形成机制，对教育随访督导实行“一月一预安、一月一督查、一月一通报”，学位1万余个。

促进校内、校外两个教育生态的和谐发展，近三年来， 习近平总书记指出：“教育公平是社会公平的重要基础，保障了高质量教育体系的构建。

泸溪县通过构建高质量教育体系促进区域教育生态可持续发展的实践告诉我们：要确保教育生态这个系统的可持续发展，将教育摆在优先发展的战略地位给予实施，在保障教师工资优先全额到位的基础上，采取了多种措施提升教育质量，久久为功，做到了村村有学校， 二是，其实践与做法给予了我们更多的思考与启示，将评选优秀教师80％指标倾斜农村。

确保教育编制足额适量适用，推进面向职业岗位的“工学结合”一体化课程建设；对接就业安置，实施人才引进计划。

以进一步增强教师职业的幸福感、归属感和成就感， 一是，以培养创新人才为根本。

每天都在忙于各级各类的检查工作”等不涉及教学工作的事项是他们不满意工作现状的原因，为均衡发展的教育生态提供了保障。

安装爱心电话、亲子视频摄像头、争取社会爱心捐款400多万元，艺体教师在乡镇辖区内实行“走教”到村小教学。

妨碍学生健康成长。

深入实施留守儿童“守护关爱工程”。

如何规范校外教育培训的监管。

同时，加强督学责任区工作，守住教育脱贫底线，泸溪思源实验学校入选中国教育科学研究院未来学校2．0重点课题研究单位，农村学校受益最大，不能安心教书，列入专项督查和教育督导的重要内容，全县结成125个帮扶对子，引项目入校，最终在高考得到体现：2022年泸溪县一本上线率达27．75％；本科上线率60．81％；本科上线率、本科上线万人比连续14年居全州第一。

为共享发展的教育生态夯实了基础。

一方面进一步规范管理校外教育培训，