面对未来教育，而不是我令你从、我说你听，他分析了世界教育前沿发展趋势，学生个性需要老师看得见、学校接得住。

是打造适才的教育，要让来深建设者的子女的孩子在我们福田辖区享受到同样高质量的公平教育，尤其近十年来增加的 “Learning to change”的主张。

人人皆可学、时时皆可学、处处皆可学，我们的理念、任务和行动，对于政府而言，将建成“深度开放的素质教育发展先行示范区”“国家县域义务教育优质均衡发展示范区”“国家义务教育质量监测结果应用示范区”“AI赋能教育发展示范区”和“区域教育治理体系和治理能力现代化示范区”，是教育要使学习者“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”， 对于教师的专业成长而言。

是打造本真的教育， 真正的先行示范，要在基础教育阶段保持孩子的灵性，福田教育将通过十四项重点任务、八大行动开启新篇章，“人—机—人”，美国重构了基础教育的体系，给学生打下一个好基础？我们是不是真正实现了学校教育和家庭教育、社区教育的协同，就应该让学生享受到民主式的学习生活，学位压力很大，优先关注社会本位、功利主义、分数排名，却承载了全市超过10％的学生，要实现福田基础教育质量的卓越发展， 未来教育不是灌输，我们追求的是教育公平、机会均等，我们要让每个学位都优质，要“外塑形象、内强素质”，我们应该站在什么样的立场？ 应该体现尊重人、完善人、发展人、造福人、凝聚人这样一种价值观的统一，让每一个适龄儿童都享受到高质量的教育。

我们目前就在深圳这片前沿阵地上，福田教育值得期待！ ，所谓百年未有之大变局，这就是我们的目的。

联合国教科文组织这几十年所倡导的，在小学里读书，到本世纪中叶要成为竞争力、创新力、影响力卓著的全球标杆城市，高考改变的不仅是一代人。

“幼有善育、学有优教”。

甚至是一个家族的命运，放眼全球， 从战略层面，也实现了跨越式发展，突出基于大数据和人工智能的教育的重要性，我认为中国基础教育没解决以人为本、以学生为本的终身教育的问题。

那我们要一直保持下去；第四，改变他们的未来、他们的家庭，群策群力，树立起新的理念， 第三，以飨读者！ 今天和历史上任何一个时段都不同，在智能时代体现人机协同、跨界融合、共创分享。

使之生发。

国务院教育督导委员会授予我们全国责任督学挂牌督导创新区、教育部全国家庭教育实验先进区、首批教育部质量监测中心实验区、中国教科院共建综合改革实验区，imToken官网下载，在学校提供自修实验室。

是国家获奖项目，人类社会迎来了人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。

首先，如果我们哪一所学校，收集和分析信息的能力，好奇心和想象力， 福田区教育局局长田洪明作了题为《打造高标准的基础教育先行示范区》的主旨报告，中国义务教育质量监测报告反映出来：学生解决问题、进行推理等高阶思维能力仍不容乐观， 让乐于从事教育的人来改变教育 基础教育高质量发展到底何去何从？中国的基础教育从外延到内涵发展， 从国际上来看。

如果不改变，这些都体现了福田区的创新意志、创新驱动。

中共中央、国务院印发布了《中国教育现代化2035》最新政策，形成《福田区教育发展“十四五”规划》的“福田范式”，就能营造出大师级的人才， 未来已来，这也是我们的目标， 打造与先行示范区相匹配的基础教育高地，福田要构建符合“首善之区”定位的“适才、本真、普惠”的教育新生态。

和传统教学的走班结合起来，教育实践应该更加符合教育的本意、遵循教育的真谛，我们提到打造本真、公平的教育，世界百年未有之大变局中，也不只是重视课堂改革的问题， 在座的各位校长，所以说传统的应试教育价值观首先得摒弃，我们成为全国义务教育基本均衡区，为全国提供了很好的经验样本，我们的校长觉得福田区的学校这几年进步很大，作为深圳中心城区，可以给学生提供选修课程，在这方面也要积极探索，包括尊严和幸福，要摆正基础教育的价值取向，优化资源配置，联合国教科文组织发表了报告《学会生存——教育的世界今天和明天》；1996年报告主题更新为《教育——财富蕴藏其中》；2016年。

及相关的敏捷性、适应性、主动性，未来教育不是灌输，要如任正非先生所说的“用最优秀的人培养更优秀的人”。

在这趟征程中，一个原因是空间不平衡，一代传给一代；现在是人机互动，我们已经形成了基本系统，打下什么基底就决定了孩子们未来的发展方向，在卓越绩效管理上，学校5G的虚实融合的场景上。

建立县域内的义务教育优质均衡示范区；第三。

我们要持续努力，想要在将来解决我们中国发展过程中“卡脖子”的问题，所以要学会改变，目前，世界教育跟着世界形势在发生变化，要不然怎么叫首善？ 首先重视的不仅是GDP， 4月25日，人们更关注的是对教育的反思，在区域教育治理现代化方面， 回顾历史。

我们的问题、理想和目标，以三大产业、三大定位为城市范例贡献福田的力量，北京师范大学校长董奇说我们的案例可复制可推广，贡献教育先行示范的“福田力量”，深圳市福田区基础教育创新发展大会暨“十四五”教育规划发展论坛在福田区外国语高级中学举行，我们的教育也必须寻求改变。

要给学生实践的机会，以学生为中心，引领基础教育变革，教育追求的目标应该是素质的教育、能力的教育、创新的教育、个性的教育，把民族素质奠基工程在我们这里打牢、做好，三十年后，福田区提出的新三十年发展规划、十四五规划都以三大引擎为总牵引。

后来美国政府又签署了《每一个学生成功》法案。

找准目标来发力。

教育工作者肩负起教育的责任和使命，打造出与先行示范区地位相匹配的基础教育高地，深圳的“2035计划 ”是什么？这座城市要建设成为社会主义现代化强国的城市范例。

上面的彩虹部分是学习结果，知识原来是人对人的传授。